【乒乓島－溝通，不要直搗核心】

 【小星星】

上課認真，下課可領取一顆小星星，蒐集星星可以換小禮物喔！星星，對小孩來說，可能比糖果還重要^^

最近有孩子自製星星來換小禮物。以往曾有小孩常會提出這方面的問題，我們也很有經驗的跟孩子說此行為是不對，就像如果有印鈔的技術，但做出來的是假鈔，不能拿假鈔買東西，孩子理解後再鼓勵他認真上課，用正常的渠道獲得，並誇獎他的誠實，願意跟我們說。也會跟小孩說，乒乓島這邊會有上課紀錄，認真上的一堂課才會有一顆星星，所以認真上課是蒐集最快的方法！

星星換禮物應該有五、六年了，最近還真出現自製星星換禮物的孩子，怎麼辦咧？

從自我檢討開始，星星是否尺寸太多造成漏洞？統一尺寸後，圖紙要統一嗎？這樣略顯枯燥。這樣好了，星星上面加蓋印章，即能有不同尺寸，又能有不同花色，孩子不至於連印章都弄得到吧！

看到這邊，您也許會有些想法。直接告訴孩子的家長不就好了，直接開出課程紀錄給孩子看不就好了，直接戳破他……還這麼大費周章

我們不是警察，把孩子當現行犯……不是法官還是檢察官之類的，孩子行為對錯我們不會評論，家長說不定都不清楚，反而覺得孩子很有頭腦咧！

我們是桌球老師、教練。廣義的說，我們是教育者，只是沒修過教育學程，但基本認知清楚。也許所有方法用盡，孩子依然故我。我們最後也只會和孩子聊聊，目的不是揪賊和指責，而是藉由事件讓他了解慾望、合法、規則等等因素，用他聽得懂的語言溝通，進而改變孩子的行為

我們小時候，都曾有些不好的事。有遇過直接戳破的老師；有遇過單獨用心和我聊的老師

孩子性格百百種，溝通方法也百百種，還真說不準哪一種方法較能改變其不好的行為，行為即使改變，有沒有其他副作用產生

所以，建議一層一層像剝洋蔥般的溝通，不要直搗核心，觀察是否有微改變，過程中，至少孩子知道我們出發點是善意的