【兒童特質，是最寶貴的禮物】

七年前，教到一位怎麼教都教不會的學生，學生身心俱疲，自己也氣喘呼呼……

奇怪，同年齡同樣的練習量，大夥兒都會進攻了，怎麼就你練不起來，持續訓練「進攻」二個月，這事也在心裡嘀咕了兩個月

握手指導、大量舉例、動作示範、軟硬兼施，但就是學不會，不夠專心嗎？兇一點試看看。手感不好嗎？基本功再加強看看。不會是度數不夠吧？他有閃光，但沒近視啊！到底是哪個環節出問題了，自己也不清楚，和漢堡討論也討論不出什麼具體方法，該怎麼教會他進攻，變成一大難題，這不是時間到了就應該自然要會的東西嗎？

這二個月學生心裡也不好受，眼看著同袍進攻越來越熟練，也快進行到學習下個項目，自己還像坐在原地剛學走路的嬰兒，我則持續找方法，希望能讓他快點跟上腳步，持續重複著握手指導、大量舉例、動作示範、軟硬兼施……

有一次和漢堡吃飯，她說：你要不要打電話問一下邱教練

(邱教練是漢堡的啟蒙教練，第一批學生就是漢堡，當時帶出全國冠軍)

對耶！邱教練本身的進攻超強，教出來的學生每個都攻的嚇嚇叫，吃飽後一通電話就撥過去……

邱教練您好，請教您一個小問題，您的學生每一位進攻都很強，但有沒有可能是學不會進攻的？

邱教練：當然有啊！

蛤！那怎麼辦？(驚訝後心裡同時鬆了一口氣，原來邱教練也有教不來進攻的時候)

很簡單啊！換短顆粒

帶著這簡單的資訊，立馬幫孩子在器材上做了調整，直接說結論好了！他總算會進攻了，跟上了同袍的進度，加上他還挺認真的，最終在同袍中始終保持前三名的佳績^^

之後與邱教練通電話時，聊到這位學生，他就跟我說：這是天生特質很難改變，與其強行改變，不如順勢的找出適合他的打法就好，才能順利發揮。強行硬練也是可以，但事倍功半，不要這樣虐待學生和自己

拉回乒乓島，時代真的改變了，很高興聽到媽媽們在休息區相互聊天提供正確價值觀，尊重孩子的天性，有人專攻畫畫、有人專攻圍棋、有人五育均衡就好